HSS人社C304 W2W3W4
近年來「生物人類學」的發展，隨著生命科學技術的發達而順竿上爬，是當今科學界最受關注而蓬勃發展的學門之一，透過生物人類學的研究使得人類的起源與擴散途徑的各種推論更具科學性，並探討人類的環境適應、社會文化變遷、人與動植物的關係等議題…。許多人類學教科書中已經跳出傳統上只強調人類演化與體質形態學研究的窠臼，將「體質人類學」以「生物人類學」加以置換，換言之，以人類遺骸為研究材料，凡與人類生存適應相關的議題，不論古今皆納入了「生物人類學」的領域之中，除了傳統的形態學研究方法，當代顯學「分子遺傳學」等科學分析技術，都成為生物人類學所應用的研究方法。期望透過本課程，建構這個學科的基本概念、研究方法學與相關理論的必備知識，並以當今最新的發現與相關研究進行案例研讀，透過導讀與討論的方式發現新問題與研究取向。
Course keywords: 演化evolution, 人類起源the origin of human、體質人類學physical anthropology、分子生物學bioanthropology、考古學archaeology 課 名：生物人類學 Biological Anthropology 授課教師：邱鴻霖 副教授 學 分：三學分 授課方式：Seminar，建議曾修習生命科學或考古學相關課程者選修。 二、授課內容 1. 課程說明 2. 演化與考古發掘實證 The Darwinian Paradigm: An Evolving World View – Proving Prehistory: William Pengelly and Scientific Excavation – 3. 人類化石的系統化研究 Testing Predictions: Eugene Dubois and the Missing link – Self-Correcting Science: The Piltdown Forgery – 4. 考古學、形態學與分子生物學 Checking the Time: Geological Dating at Olduvai Gorge – Quantifying Evolution: Morris Goodman and Molecular Phylogeny – 5. 學科知識的整合 Reinterpreting Ramapithecus: Reconciling Fossils and Molecules – Taming the Killer Ape: The Science of Taphonomy – 6. 期中考週 7. 人種體質型態的解讀 Reading the Bones (1): Recognizing Bipedalism – Reading the Bones (2): Sizing up the Ancestors – 8. 各種假說的論證 The Habilis Workbench: Experimental Archaeology – Hunting for Predators: The Scavenging Hypothesis – 9. 人類的起源與環境適應 Climate Change in the Pliocene: Environment and Human Origins – Free Range Homo: Modernizing the Body at Dmanisi – 10. 追蹤人科人屬的起源與模型 Reading the Bones (3): Tracking Life History at Nariokotome – Democratizing Homo naledi: A New Model for Fossil Hominin Studies – 11. 各式各樣的 ”人” A Curious Isolation: The Hobbits of Flores – Neanderthals in the Mirror: Imagining our Relatives – 12. 校外教學 National Museum of Natural Science 13. 人種的擴散 Leaving Africa: Mitochondrial Eve – The Neanderthal Problem: Neighbors and Relatives on Mt. Carmel – 14. 人種特徵、現代性與社會文化的迷思 Chasing Smaller Game: The Archaeology of Modernity – Strangers in Paradigms: Ancient DNA Reveals Mysterious Populations – 15. 人類的永續與未知之謎 Is Humanity Sustainable? Tracking the Source of our Ecological Uniqueness – The Unknowable Biped: Questions We Cannot Answer – 16. 科學的標準與理論模型 Parsimony and the Aquatic Ape – What Science Is: A Cultural and Legal Challenge. 17. 綜合討論 General discussion 18. 期末考週 Final report 三、評分方式 出席30%、課堂報告50%、期末報告20% 四、研讀書目 2016 The science of human evolution : getting it right / by John H. Langdon. Springer International Publishing : Imprint: Springer. 2014 Early Austronesians: Into and Out Of Taiwan. （Albert Min-Shan Ko, Chung- Yu Chen, Qiaomei Fu, Frederick Delfin, Mingkun Li, Hung-Lin Chiu, Mark Stoneking, Ying-Chin Ko）American Journal of Human Genetics, Volume 94 （3）：426-436.
| 學期/時間地點 | 開課教授 | 歷年平均成績 |
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